اختبارات نهاية أغسطس لتلاميذ البرامج العلاجية
حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني موعد اختبار تلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي الخاضعين للبرامج العلاجية، حيث تقرر عقد الاختبارات خلال الأسبوع الأخير من شهر أغسطس 2026 بعد الانتهاء من تنفيذ البرامج العلاجية المخصصة لهم.
وأوضحت الوزارة أن التلميذ الذي يجتاز الاختبار بنجاح ينتقل إلى الصف الدراسي التالي، بينما يعتبر باقيًا للإعادة في حال عدم اجتياز التقييم النهائي المقرر عقب انتهاء البرنامج العلاجي.
تنفيذ البرنامج العلاجي حتى نهاية أغسطس
وأعلنت المديريات التعليمية استمرار تنفيذ البرامج العلاجية خلال إجازة نهاية العام الدراسي، وذلك لتأهيل التلاميذ ضعاف القراءة والكتابة، وطلاب الدور الثاني بالمرحلة الابتدائية، إضافة إلى تلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي الذين لم يحققوا المستهدفات المطلوبة في التقييمات.
ويستمر تنفيذ البرنامج العلاجي خلال الفترة من 1 يونيو وحتى 31 أغسطس 2026، بهدف رفع المستوى التعليمي للتلاميذ وتحسين مهاراتهم الأساسية في القراءة والكتابة.
إعداد خطط علاجية ومتابعة دورية للطلاب
ووجهت المديريات التعليمية المدارس بإعداد برامج علاجية متكاملة للتلاميذ المستهدفين، مع إلزام معلمي اللغة العربية بحصر أسماء الطلاب المشاركين في البرنامج داخل سجلات خاصة تتضمن درجاتهم ومعدلات حضورهم وتطور مستواهم الدراسي.
كما شددت على ضرورة حصر أعداد المستفيدين من البرنامج العلاجي في المدارس الرسمية والرسمية لغات، لضمان المتابعة المستمرة وتقييم النتائج بشكل دقيق.
تقييم أسبوعي لقياس مستوى التحسن
وأكدت المديريات التعليمية أهمية إجراء تقييم أسبوعي في نهاية كل أسبوع دراسي ضمن البرنامج العلاجي، مع تسجيل النتائج في سجلات المعلمين لمتابعة مدى تقدم الطلاب وتحسن مستواهم.
وفي نهاية البرنامج يتم تنفيذ اختبار نهائي «بعدي» يتناسب مع المحتوى الدراسي الذي تلقاه التلاميذ، على أن يتم إعداد الاختبارات من خلال توجيه اللغة العربية المختص.
حصر الطلاب المستهدفين بالبرنامج العلاجي
وطالبت المديريات التعليمية المدارس بإعداد ملفات وبيانات تفصيلية تشمل:
* حصر تلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي الذين لم يحققوا نسبة حضور 60% خلال العام الدراسي.
* حصر التلاميذ الذين تجاوزت نسبة حضورهم 60% لكنهم لم يتقنوا مهارات القراءة والكتابة وفق نتائج التقييم الختامي للفصل الدراسي الثاني.
* حصر طلاب الصفوف من الثالث الابتدائي حتى السادس الابتدائي الحاصلين على أقل من نصف الدرجة في مادة اللغة العربية بالفصل الدراسي الثاني.
تعزيز مهارات القراءة والكتابة
وأكدت المديريات ضرورة الاستعانة بالأنشطة التعليمية وأدلة المعلم في تنفيذ الخطط العلاجية، إلى جانب استخدام الألعاب التعليمية وأساليب التعلم التفاعلي لتحسين الفهم والاستيعاب لدى التلاميذ، مع استمرار المراجعة والتقييم الدوري حتى نهاية البرنامج.
